WP18Ä6: B. Gerechtigkeit schaffen, Chancen stärken 4. Kindergärten, Schulen und Ausbildung: Bildung verbessern, Chancen erhöhen

Kindergärten, Schulen und Ausbildung: Bildung
verbessern, Chancen erhöhen

Bildung ist das Tor zur Welt. Mit ihr errichten wir das Fundament für ein
erfülltes Leben, ent­falten unsere Talente, verwirklichen unsere Wünsche und
Träume. Was jedoch oft vergessen wird: Bildung findet ein Leben lang statt. Vom
Kindergarten über die Schule und die Ausbildung bis hin zur Erwachsenenbildung.
Und Bildung ist auch der Schlüssel zur Bewältigung der Herausforderungen der
Zukunft. Umso wichtiger ist es, dass wir unseren Kindern die bestmöglichen
Chancen bieten, das notwendige Rüstzeug zu erwerben, um die Zukunft unserer Welt
verantwortungsbewusst in die Hand zu nehmen.

Jedoch ist Bildung in Thüringen wie vielerorts noch immer nicht sozial gerecht
gestaltet. Zu sehr bestimmt die Herkunft die eigenen Chancen und den möglichen
Erfolg. Das wollen und müssen wir ändern und Bildung vor allem in Kindergarten
und Schule, sozial gerechter gestalten. Hierfür wollen wir die Qualität unseres
Bildungssystems stärken und das Individuum in den Mittelpunkt stellen.

Es kommt darauf an, individuellen Begabungen und Fähigkeiten unserer Kinder und
Jugendlichen zu fördern und sie auf das Leben vorzubereiten – statt sich
ausschließlich auf Leistungsdruck und Noten zu fokussieren. Und auch unser
Ausbildungssystem muss besser werden, um noch mehr dringend benötigte Fachkräfte
zu gewinnen. Es braucht dabei ein Ausbildungssystem, das die jungen Menschen
ernst nimmt und sie in ihrem Werdegang stärkt. Auszubildende benötigen eine gute
Infrastruktur und gute Voraussetzungen, um ihren Beruf ohne große Sorge erlernen
zu können.

Bildung endet jedoch nicht mit dem Berufsabschluss. Es gibt viele gute Gründe,
sich auch später im Leben weiterzubilden. Daher stärken wir die Volkshochschulen
als wichtige Säule der Erwachsenenbildung. Hier konnten wir bereits viel
erreichen: mehr Ganztagsangebote in Schulen, bessere Personalschlüssel in
Kindergärten, Einstieg in die Beitragsfreiheit, so viele Neueinstellungen von
Lehrer*innen wie nie zuvor, Unterstützung der freien Schulen. Doch es bleibt
noch viel zu tun. Bildung ist Investition in die Zukunft, und als solche hat sie
für uns Priorität.

Kernziele:

• Lehrkräfte und Erzieher*innen entlasten durch multiprofessionelle Teams

• Lehramtsausbildung reformieren und praxisorientierter machen

• Schule fächerübergreifend, digital, lebensweltorientiert und kooperativ
  neu aufstellen

• Chancengerechtigkeit im Schulsystem verbessern u. a. durch längeres
  gemeinsames Lernen

• Personalschlüssel in Kindergärten weiter verbessern

• Berufsausbildung attraktiver machen

• Demokratiebildung stärken

Kindergarten und frühkindliche Bildung: Qualität und
Förderung

Gute Bildung setzt so früh wie möglich an. Um Kinder effektiv und nachhaltig zu
fördern und ihnen die besten Startchancen fürs Leben zu geben, setzen wir auf
eine ausgezeichnete Frühförderung und eine qualitativ hochwertige Betreuung in
Kindergärten und Kindertages­stätten. Diese muss elementarer Teil der
frühkindlichen Bildung sein.

Eine besondere Rolle spielt hierbei die weitere Verbesserung der
Personalschlüssel, die wir bereits in den letzten Wahlperioden anstoßen konnten.
Diese Verbesserung ist unerlässlich, um individuellere Förderung zu ermöglichen
und Erzieher*innen zu entlasten. Durch die niedrigschwellige pauschale Förderung
für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf können Kindergärten auch weiterhin
Betreuung für besondere Bedürfnisse anbieten.

Deshalb setzen wir uns ein für:

• Angebot von ausreichend Kindergartenplätzen mit passenden Öffnungszeiten
  und ver­besserter Qualität als Priorität vor Beitragsfreiheit

• Deutlich mehr Erzieher*innen einstellen und Personalschlüssel weiter
  verbessern

• Schlüsselverbesserung mindestens auf 1:4 bei Unter-3-Jährigen und 1:9 bei
  Über-Drei-Jährigen und Erhöhung der Zeitanteile für Vertretungsreserve
  sowie die pädagogische Vor- und Nachbereitung

• Stärkung der Einrichtungsleitungen durch mehr Zeitanteile für
  Leitungsfunktionen und Mindeststellenanteilen für Leitungen auch in
  kleinen Einrichtungen

• Bessere Arbeitsbedingungen und bessere Bezahlung von Erzieher*innen,
  möglichst tarifgebunden

• Stärkerer Fokus auf Gesundheitsschutz von Erzieher*innen

• Evaluation und Überarbeitung der Ausbildungsstruktur und -inhalte für
  Erzieher*innen und Heilerziehungspfleger*innen, u. a. Antidiskriminierung
  und Inklusion stärker berücksichtigen

• Ausbau und qualitative Weiterentwicklung der praxisintegrierten Ausbildung
  (PiA) mit tariflicher Mindestvergütung der Auszubildenden

• Schulgeldbefreiung für die Ausbildung von Erzieher*innen an Fachschulen in
  freier Trägerschaft

• Sozial gerechte Staffelung der Elternbeiträge

• Stärkung der Qualität in der frühkindlichen Bildung durch ein „Zentrum
  frühe Bildung“ und Begleitung von Qualitätsentwicklung in den Kindergärten

• Fachberatungen für Kindergärten durch Neustrukturierung und verbesserte
  Finanzierung stärken

• Erhalt und Weiterentwicklung der Programme „SprachKitas“, „Vielfalt vor
  Ort erleben“ sowie der Eltern-Kind-Zentren (ThEKiZ) besonders im
  ländlichen Raum

• Ressourcen schaffen für Digitale Elternarbeit

• Ausbau der kindgerechten Beteiligung innerhalb der Kindergärten als
  Grundlage für Demokratiebildung

• Multiprofessionelle Teams vor allem in Kindergärten mit Multi-Problemlagen
  zum Standard machen, um sprachliche, sozialpädagogische und therapeutische
  Betreuung bedarfsgerecht zu stärken

• Tragfähige Strategien zur Anpassung der Struktur der frühkindlichen
  Bildung an demografischen Umbruch entwickeln und umsetzen

• Perspektive der Eltern stärken durch bessere Ausstattung der
  Landeselternvertretung

• Begleitung der Übergänge zwischen Kindergarten und Schule für Kinder mit
  Förderbe­darf verbessern

• Weiterentwicklung der Frühförderung, um Unterstützung im Alltag zu
  stärken, bei­spielsweise durch Absenken bürokratischer Hürden,
  niedrigschwellige Beratungsmög­lichkeiten für Eltern, interdisziplinäre
  Zusammenarbeit und Verzahnung unter anderem mit den Leistungen der mit
  frühen Hilfen

• Verbesserung von Arbeitsbedingungen und Bezahlung für Kindertagespflege
  (Tages­mütter/-väter)

• Förderprogramme für Kochen vor Ort sowie gemeinsame Strategie mit Caterern
  und Trägern mit dem Ziel, gesundes und bezahlbares Essen mit möglichst
  hohem Anteil an regionalem Bio in Kindergärten anzubieten

Schule: kooperativ und vielfältig für die Herausforderungen
von morgen

Schulen sind für uns Orte der persönlichen Entwicklung, der Bildungsfreiräume
und des ge­meinsamen Erlernens und Erlebens von Demokratie. Wir haben den
Anspruch, dass Schulen den individuellen Bedürfnissen von Kindern gerecht werden
und Persönlichkeitsentfaltung und die Förderung der individuellen Fähigkeit im
Mittelpunkt stehen müssen. Die Schule muss Kinder auf die Herausforderungen der
Zukunft vorbereiten. Doch unglücklicherweise hat noch nicht einmal die Gegenwart
in sämtlichen Klassenzimmern Einzug gehalten. Daher müssen wir die Schulen
Thüringens weiterhin fit machen und sie vielfältig, kooperativ und digital
aufstellen.

Das Kernstück der Schulen bilden neben den Schüler*innen die Lehrerinnen und
Lehrer. Viele von ihnen sind überlastet und frustriert, der demografische
Umbruch erschwert darüber hinaus die Nachwuchssuche. Um hier voranzukommen,
müssen wir uns auch die Frage stellen, wie eine zeitgemäße, praxisorientierte
Lehramtsausbildung und ein modernes Bild von der Rolle der Lehrer*innen aussehen
sollen. Mit einer Lehrkraft je Klasse sind die vielfältigen Herausforderungen
kaum zu schaffen, weswegen wir auf Teamteaching und multiprofessionelle Teams
setzen: Lehrkräfte, Erzieher*innen sowie sonder- und sozialpädagogische
Fachkräfte, die sich während des Unterrichts gemeinsam um die Bedürfnisse in der
Klasse kümmern. Davon profitieren alle – und so wird auch Inklusion viel
einfacher möglich.

Außerdem müssen unsere Schulen echte Chancengerechtigkeit bieten und soziale
Gerechtigkeit fördern. Dafür müssen wir weg vom stark selektierenden Schulsystem
hin zum längeren gemeinsamen Lernen. Schule muss die Vielfalt unserer
Gesellschaft abbilden und eine Achtung der Menschenwürde, die Verantwortung für
das Gemeinwesen, Solidarität, Toleranz und Gleichberechtigung vermitteln. Und
sie muss auf die Anforderungen von morgen vorbereiten – mit einem ganzheitlichen
Ansatz aus Demokratiebildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, digital
gestützter und lebenspraktischer Bildung. Dabei setzen wir auf ein vielfältiges
Schulsystem und unterstützen auch die freien Schulen.

Schule sozial gerecht und inklusiv

• Landesweiter Ausbau der Gemeinschafts- und Ganztagsschulen mit dem Ziel,
  längeres gemeinsames Lernen zum neuen Standard zu machen

• Fokus auf individuelle Förderung und Persönlichkeitsentwicklung

• Nachhilfe und Förderprogramme zum Ausgleich von Benachteiligungen
  gemeinsam mit außerschulischen Partner*innen stärken und ausbauen

• Schulsozialarbeit an jeder Schule gestaffelt nach Sozialindex
  gewährleisten, Stärkung der Schulpsychologie

• Reduktion der zu hohen Zahl der Schulabbrecher*innen ohne Abschluss unter
  ande­rem durch Praxisklassen, mehr Schulsozialarbeit und Teamteaching
  sowie spezifische Angebote der Jugendhilfe

• Stärkung und Ausbau der Sprachförderung, unter anderem durch Ausbau der
  Kapazitä­ten für „Deutsch als Zweitsprache“ (DaZ)

• Umsetzung des Rechtsanspruchs auf individuelle Förderung und auf
  gemeinsames Ler­nen sowie Verbesserung der Bedingungen für einen
  inklusiven Unterricht mit dem Ziel, den gemeinsamen Schulbesuch von
  Kindern mit und ohne Behinderung von Anfang an zu ermöglichen

• Mehr sonderpädagogische Förderung in allen Schulformen, aber besonders im
  Grundschulbereich einsetzen

• Konsequente Umsetzung und Weiterentwicklung des Thüringer
  Entwicklungsplans Inklusion

• Beteiligung des Landes an den Personalkosten für Integrationshelfer*innen,
  um Inklusionsgrad landesweit zu erhöhen

• Perspektivisch Einführung von multiprofessionellen Teams, das heißt
  flächendeckendes Zweipädagogensystem im Grundschulbereich sowie
  sozialpädagogisches Teamtea­ching

• Stärkung der Bedeutung der Schulhorte unter anderem durch gezielte
  Einbindung in das Ganztagsschulkonzept („gebundener Ganztag“) und die
  multiprofessionellen Teams sowie Ermöglichung von Vollzeitbeschäftigung
  für Erzieher*innen

• Perspektivisch umfassende Lernmittelfreiheit und kostenlose Beförderung
  zur Schule, um Eltern finanziell zu entlasten

• Weitere Unterstützung der freien Schulen und der schulischen Vielfalt als
  wichtige Säule der Thüringer Bildungslandschaft

Schulen & Lehrkräfte stärken

• Schulstandort Thüringen für Lehrer*innen attraktiver machen, unter anderem
  durch gute Arbeitsbedingungen, attraktive Aufstiegsmöglichkeiten,
  durchschnittlich kleine Klassenstärken sowie Entlastung durch
  multiprofessionelle Teams und pädagogische Assistenzen insbesondere in
  Schulen mit besonderen Herausforderungen

• Sicherstellung des Unterrichts durch 110-prozentige Personalausstattung
  (Vertretungsreserve), um Krankheitsausfälle, Fortbildungen und unbesetzte
  Stellen zeitweise auszugleichen

• Einstellungsverfahren weiterhin beschleunigen und Qualifizierungsprogramme
  für Seiteneinsteiger*innen individualisieren und professionalisieren

• Vollständige Erfassung der tatsächlichen Arbeitszeit für Lehrkräfte
  (Umsetzung des EuGH-Urteils) umsetzen und stärker auf Gesundheitsschutz
  der Lehrkräfte achten

• Reform der Lehramtsausbildung mit Fokus auf pädagogischen Alltag: auf
  schulstufen­bezogene Ausbildung umstellen, Ausbildung zu Inklusion und
  Sonderpädagogik stärker verankern, pädagogische und praxisbezogene
  Komponenten im Studium deutlich stärken und Ausbildung in
  Querschnittsthemen wie Medienbildung, politische Bildung, Bildung für
  nachhaltige Entwicklung verbessern

• Abbruchquoten des Studiums verringern durch Ausbau der Studienberatung und
  Über­prüfung der Angemessenheit der fachspezifischen Anforderungen

• Zahl der Studienplätze für Lehramt in Thüringen bedarfsgerecht erhöhen und
  Hürden beim Zugang zum Lehramtsstudium abbauen

• Bessere Betreuung während des Referendariats und im Berufseinstieg
  (Vorbereitungs­dienst)

• Verbesserungen bei Bausubstanz und Ausstattung der Schulen voranbringen,
  um mehr Raum für individuelle und inklusive Förderung, alternative
  Lernformen sowie Barriere­freiheit zu schaffen

• Qualitätsoffensive mit durchgängigem Konzept von Qualitätsentwicklung und
  -siche­rung sowie Erstellung eines Orientierungsrahmens Schulqualität mit
  externer und interner Evaluation, Einführung eines Qualitätsmanagements
  für jede Schule

• Sofortprogramm „Eigenständige Schule 2035“: Ressourcen an Schulen
  schaffen, um Weiterentwicklung zu ermöglichen, unter anderem durch
  unbürokratische schuleigene Budgets, größere eigene
  Entscheidungsmöglichkeiten bei Personalauswahl und Fortbildung,
  Bürokratieabbau, Stärkung und Weiterbildung der Schulleitungen und
  flächendeckende Einführung von Verwaltungsassistent*innen

• Stärkung der kommunalen Schulträger als Verantwortungsgemeinschaft mit dem
  Land

• Förderung der Kooperation von Schulstandorten, um auch kleine Schulen im
  ländli­chen Raum zu erhalten

• Unterstützung von Schulküchen und gemeinsame Strategie mit Caterern, um
  vielfälti­ge, qualitativ hochwertige und regionale Mittagsversorgung
  möglichst aus regionalen Bio-Lebensmitteln zu ermöglichen

Zeitgemäßer Unterricht für die Herausforderungen von morgen

• Individuelle Förderung vor Noten und Leistungsdruck

• Abschaffung der Noten im ersten Schritt in den musischen, künstlerischen
  und sportli­chen Fächern, stattdessen schriftliche Bewertung

• Besondere Leistungsfeststellung (BLF) abschaffen und Erwerb des mittleren
  Schulabschlusses (mittlere Reife) mit Versetzung in die 11. Klasse regeln

• Alternativen zu Hausaufgaben entwickeln und Aufgabenfülle reduzieren

• Abschaffen des „Sitzenbleibens“, stattdessen gezielte Unterstützung der
  gefährdeten Schüler*innen

• Stärkerer Fokus auf Erlernen von Kompetenzen, Methoden und
  Selbstorganisation

• Weg von starrem Fächerdenken hin zu fächerübergreifenden Ansätzen

• Überarbeitung der Stundentafel und Rahmenlehrplänen hin zu zeitgemäßem
  Fächer­angebot mit Wahlpflichtfächern, fächerübergreifender Orientierung
  auf Lebenswelt und Alltagskompetenz, beispielsweise mentale Gesundheit,
  gesunde Ernährung und kritisches Denken

• Einführung einer verpflichtenden Informatik-Grundbildung (ab der
  Grundschule) und Evaluation der bereits bestehenden Medienbildung sowie
  Ausrichtung auf um Anforderungen der Zeit

• Stärkung des Lernens außerhalb des Schulgebäudes sowie Ausbau des
  handwerklichen und praxisorientierten Lernens durch zusätzliche
  Wahlpflichtangebote (Lokale Praxis-Netzwerke)

• Frühzeitige Berufsorientierung gemeinsam mit außerschulischen
  Praxispartnern weiter ausbauen und verpflichtend regeln

• Demokratielernen stärken durch mehr Mitbestimmungs- und
  Entscheidungsrechte von Schüler*innen

• Förderung der politischen und Demokratiebildung durch Verankerung als
  Leitkonzept in jeder Schule

• Menschenrechtsorientierte historisch-politische Bildung als wichtiges
  Instrument ge­gen Rechtsextremismus etablieren, u. a. durch Verankerung
  von Antidiskriminierung, Kolonialgeschichte und Perspektiven
  marginalisierter Gruppen im Lehrplan und höherer Stellenwert für
  gesellschaftswissenschaftliche Fächer

• Überprüfung der Lehr- und Lernmaterialien auf diskriminierende und
  rassistische In­halte (siehe Kapitel Gleichstellung)

• Rolle der „Vertrauenslehrer*innen“ weiterentwickeln zu „Schulbeauftragten
  für Antidis­kriminierung, Vielfalt und Empowerment“ (SAVE-Beauftragte)

• Erstellung einer verbindlichen schulischen und außerschulischen
  Landesstrategie „Bil­dung für Nachhaltige Entwicklung“ (BNE) inklusive
  Förderprogramm für Kooperationen mit außerschulischen Bildungsträgern

• Weiterentwicklung der fächerübergreifenden Bildung für nachhaltige
  Entwicklung durch Verankerung in den Lehrplänen und Umsetzung der UNESCO-
  Roadmap für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE 2030)

• Ergänzung der Fächer Ethik und Religionen um ein Dialogmodul für alle
  Schüler*innen, enge inhaltliche und organisatorische Verzahnung der Fächer
  zum Beispiel durch gemeinsame Projekte, um Wissen und Verständnis
  gegenüber anderen Weltanschauungen zu vermitteln (siehe Kapitel Religion)

• Angebot von hybriden Religionsunterrichtsmodulen auch für Schüler*innen
  weiterer Religionsgemeinschaften (z.B. für jüdische und muslimische
  Schüler*innen)

Schule digital und vernetzt

• Digitale und datenschutzkonforme Lernmöglichkeiten und -angebote ausbauen
  und pädagogische Inhalte daran anpassen

• Gewährleisten, dass jedes Kind in der Schule mit einem digitalen Endgerät
  arbeiten kann

• Lehrer*innenbildung auf digitale Herausforderungen ausrichten

• Stärkung der landespolitischen Verantwortung in der Digitalisierung der
  Schulen, unter anderem durch gezielte Investitionen in die digitale
  Infrastruktur, in digitale Medien und Werkzeuge

• Gemeinsam mitStärkung der Kommunen Etablierung von als Schulträger bei der Digitalisierung, unter
  anderem durch Weiterentwicklung der kommunalen Medienzentren zu
  leistungsfähigen IT-Hausmeister*innen Dienstleis­tern für den Schulbereich, finanzielle
  Unterstützung bei Einstellung gut qualifizierter IT-Mitarbeiter*innen
  sowie bei Beschaffung und Betrieb der notwendigen Hard- und Software (siehe Kapitel
  Digitale Bildung)

• Einführung einer einheitlichen Schulverwaltungssoftware

• Kein pauschales Smartphoneverbot an Schulen, stattdessen Schüler*innen
  demokratisch einbeziehen

• Thüringer Schulcloud weiterentwickeln: Messengerdienst freischalten und
  Zugriffs­möglichkeiten für weitere Personen (z.B. Eltern,
  Ausbildungsbetriebe, Sozialarbeiter*in­nen) einrichten

Berufsausbildung: Strukturen sichern, Bedingungen verbessern

Die Fachkräfte von morgen benötigen heute eine gute und moderne Ausbildung.
Damit sich auch in Zukunft mehr junge Menschen für eine Ausbildung entscheiden,
müssen die Bedingungen hierfür deutlich verbessert und die Attraktivität
gesteigert werden. Entscheidend ist dafür auch, den Auszubildenden auf Augenhöhe
zu begegnen und ihre Rechte und Bedürfnisse ernst zu nehmen.

Deshalb setzen wir uns ein für:

• Festschreibung einer Mindestausbildungsvergütung von mindestens 80 Prozent
  der durchschnittlichen Ausbildungsvergütung im ersten Lehrjahr

• Kopplung von staatlicher Ausbildungsförderung an tarifliche
  Ausbildungsvergütung

• Lernmittelfreiheit für Auszubildende und Kostenübernahme für Internats-
  und Wohn­heimplätze einführen

• Ausreichend Übernachtungsmöglichkeiten am Berufsschulstandort sichern und
  an den öffentlichen Nahverkehr gewährleisten

• Gleiche Vergünstigungen für Studierende, Auszubildende und
  Freiwilligendienstleis­tende

• Echte Lehrgeldfreiheit für alle Ausbildungsberufe

• Unterjährigen Beginn einer dualen Ausbildung ermöglichen

• Stärkung der Mitbestimmungsstrukturen und -projekte für Auszubildende

• Einrichtung eines Azubi-Werkes nach Vorbild von Studierendenwerken

• Ausweitung des Anspruchs auf Bildungsurlaub während der Ausbildung

• Ausbau der Angebote zur Teilzeitausbildung

• Frühzeitige und praxisnahe Berufsorientierung und Schullaufberatung zum
  Standard machen (siehe Kapitel Schule)

• Ausbildung im Verbund durch einen Zusammenschluss von mehreren Unternehmen
  so­wie modulare Ausbildung ermöglichen

• Keine Verpflichtungserklärungen und Ablösezahlungen bei Abbruch der
  Ausbildung oder Wechsel des Unternehmens

• Konsequente Einhaltung des Arbeitsschutzgesetzes während der Ausbildung

• Berufsschulen vor allem im ländlichen Raum stärken, unter anderem durch
  transparente und gesetzlich festgelegte Kriterien für
  Berufsschulnetzplanung und Erhalt des Berufsschulangebots verteilt auf
  ganz Thüringen, möglichst ein Standort pro Landkreis

• Perspektivisch Weiterentwicklung der Berufsschulstandorte zu
  berufsspezifischen Fach- und Kompetenzzentren

• Antidiskriminierungsarbeit an Berufsschulen intensivieren, unter anderem
  durch ver­pflichtende Weiterbildungen der Lehrkräfte

• Stärkerer Fokus auf Integration, bedarfsgerechte Förderung in Deutsch-als-
  Zweitspra­che (DaZ)

Erwachsenenbildung: Lebenslanges Lernen gehört dazu

Mit der abgeschlossenen Berufsausbildung oder dem Hochschulabschluss endet das
Lernen nicht. Es begleitet uns durch das ganze Leben – von der Meisterausbildung
über die Zusatzqualifikation, dem Erlernen einer neuen Sprache bis hin zur
Aufnahme eines Studiums nach erfolgreicher beruflicher Karriere.

Fort- und Weiterbildung ist deshalb die vierte Säule in der Bildung und in
schnelllebigen Zeiten wie heute für uns unerlässlich. Mit dem
Bildungsfreistellungsgesetz sowie einer besseren finanziellen Ausstattung von
Volkshochschulen und freien Trägern der Erwachsenenbildung haben wir
BÜNDNISGRÜNE in der Regierungsbeteiligung diese Säule bereits gestärkt. Diesen
Kurs hin zu einer vielfältigen, wohnortnahen Bildungslandschaft für Erwachsene
mit breiten, kostengünstigen Angeboten werden wir auch in Zukunft beibehalten.

Deshalb setzen wir uns ein für:

• Erstellung einer landesweiten Strategie für politische Erwachsenenbildung

• Stärkung der Demokratiebildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung,
  digitalen und kulturellen Bildung in der Erwachsenenbildung

• Vermittlung von Medien- und Digitalkompetenzen weiter fördern

• Einführung einer mehrjährigen Förderung für Träger der politischen
  Erwachsenenbil­dung

• Härtefallfonds zur Kostenübernahme für Menschen mit geringem Einkommen
  oder So­zialleistungsbezug

• Alphabetisierungsprogramme der VHS aufstocken und mehr Kooperationen mit
  Unter­nehmen

Kurse für Deutsch als Zweitsprache stärken und berufsbegleitende DaZ-Kurse
anbieten

Kindergärten, Schulen und Ausbildung: Bildung
verbessern, Chancen erhöhen

Bildung ist das Tor zur Welt. Mit ihr errichten wir das Fundament für ein
erfülltes Leben, ent­falten unsere Talente, verwirklichen unsere Wünsche und
Träume. Was jedoch oft vergessen wird: Bildung findet ein Leben lang statt. Vom
Kindergarten über die Schule und die Ausbildung bis hin zur Erwachsenenbildung.
Und Bildung ist auch der Schlüssel zur Bewältigung der Herausforderungen der
Zukunft. Umso wichtiger ist es, dass wir unseren Kindern die bestmöglichen
Chancen bieten, das notwendige Rüstzeug zu erwerben, um die Zukunft unserer Welt
verantwortungsbewusst in die Hand zu nehmen.

Jedoch ist Bildung in Thüringen wie vielerorts noch immer nicht sozial gerecht
gestaltet. Zu sehr bestimmt die Herkunft die eigenen Chancen und den möglichen
Erfolg. Das wollen und müssen wir ändern und Bildung vor allem in Kindergarten
und Schule, sozial gerechter gestalten. Hierfür wollen wir die Qualität unseres
Bildungssystems stärken und das Individuum in den Mittelpunkt stellen.

Es kommt darauf an, individuellen Begabungen und Fähigkeiten unserer Kinder und
Jugendlichen zu fördern und sie auf das Leben vorzubereiten – statt sich
ausschließlich auf Leistungsdruck und Noten zu fokussieren. Und auch unser
Ausbildungssystem muss besser werden, um noch mehr dringend benötigte Fachkräfte
zu gewinnen. Es braucht dabei ein Ausbildungssystem, das die jungen Menschen
ernst nimmt und sie in ihrem Werdegang stärkt. Auszubildende benötigen eine gute
Infrastruktur und gute Voraussetzungen, um ihren Beruf ohne große Sorge erlernen
zu können.

Bildung endet jedoch nicht mit dem Berufsabschluss. Es gibt viele gute Gründe,
sich auch später im Leben weiterzubilden. Daher stärken wir die Volkshochschulen
als wichtige Säule der Erwachsenenbildung. Hier konnten wir bereits viel
erreichen: mehr Ganztagsangebote in Schulen, bessere Personalschlüssel in
Kindergärten, Einstieg in die Beitragsfreiheit, so viele Neueinstellungen von
Lehrer*innen wie nie zuvor, Unterstützung der freien Schulen. Doch es bleibt
noch viel zu tun. Bildung ist Investition in die Zukunft, und als solche hat sie
für uns Priorität.

Kernziele:

• Lehrkräfte und Erzieher*innen entlasten durch multiprofessionelle Teams

• Lehramtsausbildung reformieren und praxisorientierter machen

• Schule fächerübergreifend, digital, lebensweltorientiert und kooperativ
  neu aufstellen

• Chancengerechtigkeit im Schulsystem verbessern u. a. durch längeres
  gemeinsames Lernen

• Personalschlüssel in Kindergärten weiter verbessern

• Berufsausbildung attraktiver machen

• Demokratiebildung stärken

Kindergarten und frühkindliche Bildung: Qualität und
Förderung

Gute Bildung setzt so früh wie möglich an. Um Kinder effektiv und nachhaltig zu
fördern und ihnen die besten Startchancen fürs Leben zu geben, setzen wir auf
eine ausgezeichnete Frühförderung und eine qualitativ hochwertige Betreuung in
Kindergärten und Kindertages­stätten. Diese muss elementarer Teil der
frühkindlichen Bildung sein.

Eine besondere Rolle spielt hierbei die weitere Verbesserung der
Personalschlüssel, die wir bereits in den letzten Wahlperioden anstoßen konnten.
Diese Verbesserung ist unerlässlich, um individuellere Förderung zu ermöglichen
und Erzieher*innen zu entlasten. Durch die niedrigschwellige pauschale Förderung
für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf können Kindergärten auch weiterhin
Betreuung für besondere Bedürfnisse anbieten.

Deshalb setzen wir uns ein für:

• Angebot von ausreichend Kindergartenplätzen mit passenden Öffnungszeiten
  und ver­besserter Qualität als Priorität vor Beitragsfreiheit

• Deutlich mehr Erzieher*innen einstellen und Personalschlüssel weiter
  verbessern

• Schlüsselverbesserung mindestens auf 1:4 bei Unter-3-Jährigen und 1:9 bei
  Über-Drei-Jährigen und Erhöhung der Zeitanteile für Vertretungsreserve
  sowie die pädagogische Vor- und Nachbereitung

• Stärkung der Einrichtungsleitungen durch mehr Zeitanteile für
  Leitungsfunktionen und Mindeststellenanteilen für Leitungen auch in
  kleinen Einrichtungen

• Bessere Arbeitsbedingungen und bessere Bezahlung von Erzieher*innen,
  möglichst tarifgebunden

• Stärkerer Fokus auf Gesundheitsschutz von Erzieher*innen

• Evaluation und Überarbeitung der Ausbildungsstruktur und -inhalte für
  Erzieher*innen und Heilerziehungspfleger*innen, u. a. Antidiskriminierung
  und Inklusion stärker berücksichtigen

• Ausbau und qualitative Weiterentwicklung der praxisintegrierten Ausbildung
  (PiA) mit tariflicher Mindestvergütung der Auszubildenden

• Schulgeldbefreiung für die Ausbildung von Erzieher*innen an Fachschulen in
  freier Trägerschaft

• Sozial gerechte Staffelung der Elternbeiträge

• Stärkung der Qualität in der frühkindlichen Bildung durch ein „Zentrum
  frühe Bildung“ und Begleitung von Qualitätsentwicklung in den Kindergärten

• Fachberatungen für Kindergärten durch Neustrukturierung und verbesserte
  Finanzierung stärken

• Erhalt und Weiterentwicklung der Programme „SprachKitas“, „Vielfalt vor
  Ort erleben“ sowie der Eltern-Kind-Zentren (ThEKiZ) besonders im
  ländlichen Raum

• Ressourcen schaffen für Digitale Elternarbeit

• Ausbau der kindgerechten Beteiligung innerhalb der Kindergärten als
  Grundlage für Demokratiebildung

• Multiprofessionelle Teams vor allem in Kindergärten mit Multi-Problemlagen
  zum Standard machen, um sprachliche, sozialpädagogische und therapeutische
  Betreuung bedarfsgerecht zu stärken

• Tragfähige Strategien zur Anpassung der Struktur der frühkindlichen
  Bildung an demografischen Umbruch entwickeln und umsetzen

• Perspektive der Eltern stärken durch bessere Ausstattung der
  Landeselternvertretung

• Begleitung der Übergänge zwischen Kindergarten und Schule für Kinder mit
  Förderbe­darf verbessern

• Weiterentwicklung der Frühförderung, um Unterstützung im Alltag zu
  stärken, bei­spielsweise durch Absenken bürokratischer Hürden,
  niedrigschwellige Beratungsmög­lichkeiten für Eltern, interdisziplinäre
  Zusammenarbeit und Verzahnung unter anderem mit den Leistungen der mit
  frühen Hilfen

• Verbesserung von Arbeitsbedingungen und Bezahlung für Kindertagespflege
  (Tages­mütter/-väter)

• Förderprogramme für Kochen vor Ort sowie gemeinsame Strategie mit Caterern
  und Trägern mit dem Ziel, gesundes und bezahlbares Essen mit möglichst
  hohem Anteil an regionalem Bio in Kindergärten anzubieten

Schule: kooperativ und vielfältig für die Herausforderungen
von morgen

Schulen sind für uns Orte der persönlichen Entwicklung, der Bildungsfreiräume
und des ge­meinsamen Erlernens und Erlebens von Demokratie. Wir haben den
Anspruch, dass Schulen den individuellen Bedürfnissen von Kindern gerecht werden
und Persönlichkeitsentfaltung und die Förderung der individuellen Fähigkeit im
Mittelpunkt stehen müssen. Die Schule muss Kinder auf die Herausforderungen der
Zukunft vorbereiten. Doch unglücklicherweise hat noch nicht einmal die Gegenwart
in sämtlichen Klassenzimmern Einzug gehalten. Daher müssen wir die Schulen
Thüringens weiterhin fit machen und sie vielfältig, kooperativ und digital
aufstellen.

Das Kernstück der Schulen bilden neben den Schüler*innen die Lehrerinnen und
Lehrer. Viele von ihnen sind überlastet und frustriert, der demografische
Umbruch erschwert darüber hinaus die Nachwuchssuche. Um hier voranzukommen,
müssen wir uns auch die Frage stellen, wie eine zeitgemäße, praxisorientierte
Lehramtsausbildung und ein modernes Bild von der Rolle der Lehrer*innen aussehen
sollen. Mit einer Lehrkraft je Klasse sind die vielfältigen Herausforderungen
kaum zu schaffen, weswegen wir auf Teamteaching und multiprofessionelle Teams
setzen: Lehrkräfte, Erzieher*innen sowie sonder- und sozialpädagogische
Fachkräfte, die sich während des Unterrichts gemeinsam um die Bedürfnisse in der
Klasse kümmern. Davon profitieren alle – und so wird auch Inklusion viel
einfacher möglich.

Außerdem müssen unsere Schulen echte Chancengerechtigkeit bieten und soziale
Gerechtigkeit fördern. Dafür müssen wir weg vom stark selektierenden Schulsystem
hin zum längeren gemeinsamen Lernen. Schule muss die Vielfalt unserer
Gesellschaft abbilden und eine Achtung der Menschenwürde, die Verantwortung für
das Gemeinwesen, Solidarität, Toleranz und Gleichberechtigung vermitteln. Und
sie muss auf die Anforderungen von morgen vorbereiten – mit einem ganzheitlichen
Ansatz aus Demokratiebildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung, digital
gestützter und lebenspraktischer Bildung. Dabei setzen wir auf ein vielfältiges
Schulsystem und unterstützen auch die freien Schulen.

Schule sozial gerecht und inklusiv

• Landesweiter Ausbau der Gemeinschafts- und Ganztagsschulen mit dem Ziel,
  längeres gemeinsames Lernen zum neuen Standard zu machen

• Fokus auf individuelle Förderung und Persönlichkeitsentwicklung

• Nachhilfe und Förderprogramme zum Ausgleich von Benachteiligungen
  gemeinsam mit außerschulischen Partner*innen stärken und ausbauen

• Schulsozialarbeit an jeder Schule gestaffelt nach Sozialindex
  gewährleisten, Stärkung der Schulpsychologie

• Reduktion der zu hohen Zahl der Schulabbrecher*innen ohne Abschluss unter
  ande­rem durch Praxisklassen, mehr Schulsozialarbeit und Teamteaching
  sowie spezifische Angebote der Jugendhilfe

• Stärkung und Ausbau der Sprachförderung, unter anderem durch Ausbau der
  Kapazitä­ten für „Deutsch als Zweitsprache“ (DaZ)

• Umsetzung des Rechtsanspruchs auf individuelle Förderung und auf
  gemeinsames Ler­nen sowie Verbesserung der Bedingungen für einen
  inklusiven Unterricht mit dem Ziel, den gemeinsamen Schulbesuch von
  Kindern mit und ohne Behinderung von Anfang an zu ermöglichen

• Mehr sonderpädagogische Förderung in allen Schulformen, aber besonders im
  Grundschulbereich einsetzen

• Konsequente Umsetzung und Weiterentwicklung des Thüringer
  Entwicklungsplans Inklusion

• Beteiligung des Landes an den Personalkosten für Integrationshelfer*innen,
  um Inklusionsgrad landesweit zu erhöhen

• Perspektivisch Einführung von multiprofessionellen Teams, das heißt
  flächendeckendes Zweipädagogensystem im Grundschulbereich sowie
  sozialpädagogisches Teamtea­ching

• Stärkung der Bedeutung der Schulhorte unter anderem durch gezielte
  Einbindung in das Ganztagsschulkonzept („gebundener Ganztag“) und die
  multiprofessionellen Teams sowie Ermöglichung von Vollzeitbeschäftigung
  für Erzieher*innen

• Perspektivisch umfassende Lernmittelfreiheit und kostenlose Beförderung
  zur Schule, um Eltern finanziell zu entlasten

• Weitere Unterstützung der freien Schulen und der schulischen Vielfalt als
  wichtige Säule der Thüringer Bildungslandschaft

Schulen & Lehrkräfte stärken

• Schulstandort Thüringen für Lehrer*innen attraktiver machen, unter anderem
  durch gute Arbeitsbedingungen, attraktive Aufstiegsmöglichkeiten,
  durchschnittlich kleine Klassenstärken sowie Entlastung durch
  multiprofessionelle Teams und pädagogische Assistenzen insbesondere in
  Schulen mit besonderen Herausforderungen

• Sicherstellung des Unterrichts durch 110-prozentige Personalausstattung
  (Vertretungsreserve), um Krankheitsausfälle, Fortbildungen und unbesetzte
  Stellen zeitweise auszugleichen

• Einstellungsverfahren weiterhin beschleunigen und Qualifizierungsprogramme
  für Seiteneinsteiger*innen individualisieren und professionalisieren

• Vollständige Erfassung der tatsächlichen Arbeitszeit für Lehrkräfte
  (Umsetzung des EuGH-Urteils) umsetzen und stärker auf Gesundheitsschutz
  der Lehrkräfte achten

• Reform der Lehramtsausbildung mit Fokus auf pädagogischen Alltag: auf
  schulstufen­bezogene Ausbildung umstellen, Ausbildung zu Inklusion und
  Sonderpädagogik stärker verankern, pädagogische und praxisbezogene
  Komponenten im Studium deutlich stärken und Ausbildung in
  Querschnittsthemen wie Medienbildung, politische Bildung, Bildung für
  nachhaltige Entwicklung verbessern

• Abbruchquoten des Studiums verringern durch Ausbau der Studienberatung und
  Über­prüfung der Angemessenheit der fachspezifischen Anforderungen

• Zahl der Studienplätze für Lehramt in Thüringen bedarfsgerecht erhöhen und
  Hürden beim Zugang zum Lehramtsstudium abbauen

• Bessere Betreuung während des Referendariats und im Berufseinstieg
  (Vorbereitungs­dienst)

• Verbesserungen bei Bausubstanz und Ausstattung der Schulen voranbringen,
  um mehr Raum für individuelle und inklusive Förderung, alternative
  Lernformen sowie Barriere­freiheit zu schaffen

• Qualitätsoffensive mit durchgängigem Konzept von Qualitätsentwicklung und
  -siche­rung sowie Erstellung eines Orientierungsrahmens Schulqualität mit
  externer und interner Evaluation, Einführung eines Qualitätsmanagements
  für jede Schule

• Sofortprogramm „Eigenständige Schule 2035“: Ressourcen an Schulen
  schaffen, um Weiterentwicklung zu ermöglichen, unter anderem durch
  unbürokratische schuleigene Budgets, größere eigene
  Entscheidungsmöglichkeiten bei Personalauswahl und Fortbildung,
  Bürokratieabbau, Stärkung und Weiterbildung der Schulleitungen und
  flächendeckende Einführung von Verwaltungsassistent*innen

• Stärkung der kommunalen Schulträger als Verantwortungsgemeinschaft mit dem
  Land

• Förderung der Kooperation von Schulstandorten, um auch kleine Schulen im
  ländli­chen Raum zu erhalten

• Unterstützung von Schulküchen und gemeinsame Strategie mit Caterern, um
  vielfälti­ge, qualitativ hochwertige und regionale Mittagsversorgung
  möglichst aus regionalen Bio-Lebensmitteln zu ermöglichen

Zeitgemäßer Unterricht für die Herausforderungen von morgen

• Individuelle Förderung vor Noten und Leistungsdruck

• Abschaffung der Noten im ersten Schritt in den musischen, künstlerischen
  und sportli­chen Fächern, stattdessen schriftliche Bewertung

• Besondere Leistungsfeststellung (BLF) abschaffen und Erwerb des mittleren
  Schulabschlusses (mittlere Reife) mit Versetzung in die 11. Klasse regeln

• Alternativen zu Hausaufgaben entwickeln und Aufgabenfülle reduzieren

• Abschaffen des „Sitzenbleibens“, stattdessen gezielte Unterstützung der
  gefährdeten Schüler*innen

• Stärkerer Fokus auf Erlernen von Kompetenzen, Methoden und
  Selbstorganisation

• Weg von starrem Fächerdenken hin zu fächerübergreifenden Ansätzen

• Überarbeitung der Stundentafel und Rahmenlehrplänen hin zu zeitgemäßem
  Fächer­angebot mit Wahlpflichtfächern, fächerübergreifender Orientierung
  auf Lebenswelt und Alltagskompetenz, beispielsweise mentale Gesundheit,
  gesunde Ernährung und kritisches Denken

• Einführung einer verpflichtenden Informatik-Grundbildung (ab der
  Grundschule) und Evaluation der bereits bestehenden Medienbildung sowie
  Ausrichtung auf um Anforderungen der Zeit

• Stärkung des Lernens außerhalb des Schulgebäudes sowie Ausbau des
  handwerklichen und praxisorientierten Lernens durch zusätzliche
  Wahlpflichtangebote (Lokale Praxis-Netzwerke)

• Frühzeitige Berufsorientierung gemeinsam mit außerschulischen
  Praxispartnern weiter ausbauen und verpflichtend regeln

• Demokratielernen stärken durch mehr Mitbestimmungs- und
  Entscheidungsrechte von Schüler*innen

• Förderung der politischen und Demokratiebildung durch Verankerung als
  Leitkonzept in jeder Schule

• Menschenrechtsorientierte historisch-politische Bildung als wichtiges
  Instrument ge­gen Rechtsextremismus etablieren, u. a. durch Verankerung
  von Antidiskriminierung, Kolonialgeschichte und Perspektiven
  marginalisierter Gruppen im Lehrplan und höherer Stellenwert für
  gesellschaftswissenschaftliche Fächer

• Überprüfung der Lehr- und Lernmaterialien auf diskriminierende und
  rassistische In­halte (siehe Kapitel Gleichstellung)

• Rolle der „Vertrauenslehrer*innen“ weiterentwickeln zu „Schulbeauftragten
  für Antidis­kriminierung, Vielfalt und Empowerment“ (SAVE-Beauftragte)

• Erstellung einer verbindlichen schulischen und außerschulischen
  Landesstrategie „Bil­dung für Nachhaltige Entwicklung“ (BNE) inklusive
  Förderprogramm für Kooperationen mit außerschulischen Bildungsträgern

• Weiterentwicklung der fächerübergreifenden Bildung für nachhaltige
  Entwicklung durch Verankerung in den Lehrplänen und Umsetzung der UNESCO-
  Roadmap für Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE 2030)

• Ergänzung der Fächer Ethik und Religionen um ein Dialogmodul für alle
  Schüler*innen, enge inhaltliche und organisatorische Verzahnung der Fächer
  zum Beispiel durch gemeinsame Projekte, um Wissen und Verständnis
  gegenüber anderen Weltanschauungen zu vermitteln (siehe Kapitel Religion)

• Angebot von hybriden Religionsunterrichtsmodulen auch für Schüler*innen
  weiterer Religionsgemeinschaften (z.B. für jüdische und muslimische
  Schüler*innen)

Schule digital und vernetzt

• Digitale und datenschutzkonforme Lernmöglichkeiten und -angebote ausbauen
  und pädagogische Inhalte daran anpassen

• Gewährleisten, dass jedes Kind in der Schule mit einem digitalen Endgerät
  arbeiten kann

• Lehrer*innenbildung auf digitale Herausforderungen ausrichten

• Stärkung der landespolitischen Verantwortung in der Digitalisierung der
  Schulen, unter anderem durch gezielte Investitionen in die digitale
  Infrastruktur, in digitale Medien und Werkzeuge

• Gemeinsam mit Kommunen Etablierung von IT-Hausmeister*innen (siehe Kapitel
  Digitale Bildung)

• Stärkung der Schulträger bei der Digitalisierung (siehe Kapitel Digitale Bildung)

• Einführung einer einheitlichen Schulverwaltungssoftware

• Kein pauschales Smartphoneverbot an Schulen, stattdessen Schüler*innen
  demokratisch einbeziehen

• Thüringer Schulcloud weiterentwickeln: Messengerdienst freischalten und
  Zugriffs­möglichkeiten für weitere Personen (z.B. Eltern,
  Ausbildungsbetriebe, Sozialarbeiter*in­nen) einrichten

Berufsausbildung: Strukturen sichern, Bedingungen verbessern

Die Fachkräfte von morgen benötigen heute eine gute und moderne Ausbildung.
Damit sich auch in Zukunft mehr junge Menschen für eine Ausbildung entscheiden,
müssen die Bedingungen hierfür deutlich verbessert und die Attraktivität
gesteigert werden. Entscheidend ist dafür auch, den Auszubildenden auf Augenhöhe
zu begegnen und ihre Rechte und Bedürfnisse ernst zu nehmen.

Deshalb setzen wir uns ein für:

• Festschreibung einer Mindestausbildungsvergütung von mindestens 80 Prozent
  der durchschnittlichen Ausbildungsvergütung im ersten Lehrjahr

• Kopplung von staatlicher Ausbildungsförderung an tarifliche
  Ausbildungsvergütung

• Lernmittelfreiheit für Auszubildende und Kostenübernahme für Internats-
  und Wohn­heimplätze einführen

• Ausreichend Übernachtungsmöglichkeiten am Berufsschulstandort sichern und
  an den öffentlichen Nahverkehr gewährleisten

• Gleiche Vergünstigungen für Studierende, Auszubildende und
  Freiwilligendienstleis­tende

• Echte Lehrgeldfreiheit für alle Ausbildungsberufe

• Unterjährigen Beginn einer dualen Ausbildung ermöglichen

• Stärkung der Mitbestimmungsstrukturen und -projekte für Auszubildende

• Einrichtung eines Azubi-Werkes nach Vorbild von Studierendenwerken

• Ausweitung des Anspruchs auf Bildungsurlaub während der Ausbildung

• Ausbau der Angebote zur Teilzeitausbildung

• Frühzeitige und praxisnahe Berufsorientierung und Schullaufberatung zum
  Standard machen (siehe Kapitel Schule)

• Ausbildung im Verbund durch einen Zusammenschluss von mehreren Unternehmen
  so­wie modulare Ausbildung ermöglichen

• Keine Verpflichtungserklärungen und Ablösezahlungen bei Abbruch der
  Ausbildung oder Wechsel des Unternehmens

• Konsequente Einhaltung des Arbeitsschutzgesetzes während der Ausbildung

• Berufsschulen vor allem im ländlichen Raum stärken, unter anderem durch
  transparente und gesetzlich festgelegte Kriterien für
  Berufsschulnetzplanung und Erhalt des Berufsschulangebots verteilt auf
  ganz Thüringen, möglichst ein Standort pro Landkreis

• Perspektivisch Weiterentwicklung der Berufsschulstandorte zu
  berufsspezifischen Fach- und Kompetenzzentren

• Antidiskriminierungsarbeit an Berufsschulen intensivieren, unter anderem
  durch ver­pflichtende Weiterbildungen der Lehrkräfte

• Stärkerer Fokus auf Integration, bedarfsgerechte Förderung in Deutsch-als-
  Zweitspra­che (DaZ)

Erwachsenenbildung: Lebenslanges Lernen gehört dazu

Mit der abgeschlossenen Berufsausbildung oder dem Hochschulabschluss endet das
Lernen nicht. Es begleitet uns durch das ganze Leben – von der Meisterausbildung
über die Zusatzqualifikation, dem Erlernen einer neuen Sprache bis hin zur
Aufnahme eines Studiums nach erfolgreicher beruflicher Karriere.

Fort- und Weiterbildung ist deshalb die vierte Säule in der Bildung und in
schnelllebigen Zeiten wie heute für uns unerlässlich. Mit dem
Bildungsfreistellungsgesetz sowie einer besseren finanziellen Ausstattung von
Volkshochschulen und freien Trägern der Erwachsenenbildung haben wir
BÜNDNISGRÜNE in der Regierungsbeteiligung diese Säule bereits gestärkt. Diesen
Kurs hin zu einer vielfältigen, wohnortnahen Bildungslandschaft für Erwachsene
mit breiten, kostengünstigen Angeboten werden wir auch in Zukunft beibehalten.

Deshalb setzen wir uns ein für:

• Erstellung einer landesweiten Strategie für politische Erwachsenenbildung

• Stärkung der Demokratiebildung, Bildung für nachhaltige Entwicklung,
  digitalen und kulturellen Bildung in der Erwachsenenbildung

• Vermittlung von Medien- und Digitalkompetenzen weiter fördern

• Einführung einer mehrjährigen Förderung für Träger der politischen
  Erwachsenenbil­dung

• Härtefallfonds zur Kostenübernahme für Menschen mit geringem Einkommen
  oder So­zialleistungsbezug

• Alphabetisierungsprogramme der VHS aufstocken und mehr Kooperationen mit
  Unter­nehmen

Kurse für Deutsch als Zweitsprache stärken und berufsbegleitende DaZ-Kurse
anbieten